Seguimos con las matemáticas.
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Desarrollo de la sesión en el aula de escolares.
Seguimos con las matemáticas.
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Desarrollo de la sesión en el aula de escolares.
Empezamos el curso y hay que poner las neuronas en funcionamiento. Os presentamos un acertijo muy conocido. Lo realizamos entre todos en la pizarra digital.
Pincha sobre la imagen si quieres descargar en Pdf.
También tenemos la versión manipulativa, en fichas plastificadas muy apropiada para los alumnos encamados.
Un nuevo entretenimiento matemático.
Tres vecinos que compartían un pequeño parque, como se ve en la ilustración, tuvieron una riña. El dueño de la casa grande, quejándose de que los pollos de su vecino lo molestaban, construyó un camino con cerca que iba desde su puerta a la salida que está en la parte inferior de la ilustración. Después el hombre de la derecha construyó un camino hasta la salida de la izquierda, y el hombre de la izquierda construyó un camino hasta la salida de la derecha.
Ninguno de estos caminos se cruzaban.
¿Puedes dibujarlos correctamente?
Aprovechando la actividad con el libro VegeTal Como Sientes. Un acertijo para los más pequeños.
Pinchando en la imagen, podeis descargar un Pdf para imprimir, con algunas pistas.
Y por cierto…..
UNA PARED PARA PINTAR
Tenemos una pared grande que pintar
Carmina tarda dos horas en pintarla. Ramonín tarda 4 horas
¿Cuánto tardarían los dos si se pusieran a pintarla juntos?
Os presentamos otro puzzle. Imprimir plastificar y recortar los hexágonos de la imagen.
Colocar las piezas formando la siguiente figura, de forma que en las caras adyacentes de los hexágonos coincida la misma imagen. Existen dos soluciones.
La semana pasada, con motivo del día del libro, adelantamos este acertijo. Muy entretenido para todas las edades. Hasta los más pequeños, con un poco de ayuda y por tanteo, lograron solucionarlo. ¡ÁNIMO!
Pinchando en la imagen, podreís imprimirla en pdf.
Muy sencillo, y muy entretenido, la adaptación de otro clásico.
Recortar las tres piezas y colocarlas de forma que Carmina y Ramonín queden perfectamente montados en los caballos.
Pinchad en la imagen para imprimir. Nosotros las hemos plastificado
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Hemos realizado un trabajo de recopilación y adaptación de actividades de matemática recreativa, paradojas, acertijos, juegos matemáticos, a los que llamamos “Matemáticas para entretenernos”
Las realizaremos en las aulas como un taller, con alumnos de diferentes edades, pero sobre todo ,están diseñadas para los alumnos encamados. Presentadas en pequeño formato, algunas van en una cajita de plástico transparente, que lleva una pequeña pizarra veleda en la tapa, para que puedan hacer fácilmente los cáculos en la cama. También son apropiadas para que las compartan con padres y madres acompañantes.
Veis que hablamos de recopilación y es que no inventamos nada. Son muchos los profesores que han realizado magníficos trabajos sobre el tema, no podemos nombrar a todos los que consultamos, pero os iremos dejando los enlaces de las páginas que más nos han ayudado. A todos ellos. Gracias.
En el menú superior, quedará la nueva página, que se irá actualizando, como la Biblioteca, con nuevas entradas.
De nuestra visita a Murcia nos trajimos la idea de preparar un taller de juegos matemáticos. Serán materiales pensados sobre todo para los alumnos encamados. En ello estamos. Hoy os presentamos un adelanto. Es la adaptación de un clásico.
También os dejamos la versión para imprimir y recortar
ACTUALIZACIÓN
Todos os habéis esforzado mucho, y algunos estuvieron cerca de dar con la solución.Está basado en una paradoja muy conocida “The Vanishing Leprechaun” ( el duende evanescente) Y aunque lo parezca, no hay magia, son matemáticas.
Ahora que los alumnos de sexto de primaria están con el estudio de las fracciones, Diego, nos da su explicación.
“Después de volvernos locos, contando cabezas, lazos, piernas y pies, llegamos a la conclusión que desaparecer, no podía desaparecer ninguna, porque yo lo tengo en cartulina y todas estaban allí.
Pero si me fijé que en el recorte, cuando tenemos 15 figuras, a Carmina, se le quitaba un trocito (no a todas el mismo) aunque no tenía muy claro el trozo que venía del otro corte, porque son muy pequeñas.
Entonces la profe, me lo puso más fácil y me enseñó una cartulina con 6 rectas, cortadas por una diagonal. Algo parecido a lo que os ponemos aquí.
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